WJLCの通信講座を受け始めて、どんどんおもしろくなってきています。
最初は「早くプロになりたい！」という気持ちが先にあって、やる気に満ちていました。
実際、今もその気持ちはずっと続いています。
でも、始めてみてわかったのは──
「話せる」ことと「教えられる」ことは、まったく別のスキルやったということ。
🔻 WJLCの養成講座の仕組み
WJLCでは、2つの通信講座があります。
◾ 一般通信講座
- 実際に使われる教科書をベースにした課題
- レポート10回分提出
- Dropbox経由で配布されるWord課題に答えて、メールで提出
- 添削付き・質問もできる
→ 実践的な内容が多く、将来そのまま授業で使える内容を学べるのが魅力！
◾ マスター講座
- こちらもレポート10本分提出
- 内容は理論中心（言語学・音声学など）
- 「どこの器官を使ってどう音を出すか」といった発音理論なども扱う
→ 難しいけど、「教える」ためには必要な知識と実感。
🔻 教材は7冊、現場でもそのまま使える“武器”
届いた教材はこんな感じ👇
- 間接法の教科書 × 2冊
- その指導書 × 2冊
- 直接法の教科書 × 1冊
- ローマ字で書かれた基礎口語日本語 × 1冊
- 理論書『日本語教育全書』 × 1冊（500ページ以上！）
これらは単なる勉強用の教材じゃなく、
実際に学習者に教えるときにそのまま使えるものばかり。
将来の自分の授業に直結するって思うと、自然と力が入ります。
🔻 そもそも「間接法」と「直接法」ってなに？
- 間接法：学習者の母語（例：英語）を使って文法や語彙を説明する方法
→ 頭で理解しやすい。特に初級者にとっては安心感がある。 - 直接法：日本語のみを使って教える方法
→ 絵カードやジェスチャーなどを駆使し、「日本語のまま理解する力」を養う。
どちらも長所と短所があって、どちらも学んでおく必要があると感じました。
🔻 勉強のモチベは？ずっと前向き
よく「勉強をどう続けてますか？」と聞かれますが、
私の場合は、やる気がなくなった日は今のところありません。
- とにかく「早くプロになりたい！」という気持ちが強い
- 内容が難しくても、「これ、ほんまに教えるときに使える知識やん！」と思うとやる気が出る
- わからない部分はすぐChatGPTに聞いて、自分の中に落とし込む
✅ まとめ：教えるには、覚悟と学びがいる
- 日本語を話せるからといって、教えられるわけじゃない
- 理論も実践も、どちらも大切
- WJLCの教材は、学んで終わりじゃなく、これから使っていく“現場のツール”
「教えたい」って思うなら、本気で学ぶこと。
そして、その過程も楽しめている自分が、ちょっと誇らしいです。
▶ 次回予告
「実際にオンラインで教えるって、どうやるん？」
italkiやPreplyなど、世界中の学習者とつながれるプラットフォームを使って、
日本語を教えて収入を得るための準備を始めました。
次回は、私が選んだ働き方とその理由についてお話しします！
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